◆Part 1
参加集体活动
多为宝宝创造参加集体活动的机会，可以经常邀请朋友的孩子来访、带宝宝去故事会、拜访亲戚，在这些活动中，宝宝如果认识了好朋友，以后也可以常来往。
在宝宝和小伙伴的相处中，如果他们玩不到一起去，要多进行引导，比如：“宝宝，你前几天做的很好看的拼图，拿出来给小伙伴看一下”。
也可以给他们布置一些共同任务，比如让他们一起完成一幅画或者搭建积木，在完成共同任务的过程中，他们会慢慢对彼此熟悉起来，如果在一起玩耍的时候，小宝宝们产生了摩擦，要及时调停，态度温和，不要偏帮。
◆Part 2
给予宝宝安全感
一岁左右的宝宝和熟悉的人在一起，会表现得特别亲密，因为这是他们安全感的来源，他们开始懂得咿咿呀呀或者指物来获取你的注意。
带宝宝参加出门社交时，千万不要把他一个人扔在那里，可以坐在他的视线范围内，或者时不时进出房间，让他明白，“爸爸妈妈就在这里，不用害怕。”
只有在建立了安全感的基础上，宝宝才能安心地玩耍，享受社交的乐趣，如果心里充满了害怕和陌生的情绪，宝宝可能就开始哭闹了，以后更离不开爸爸妈妈，这对于他们的社交能力发展非常不利。
◆Part 3
适应看见陌生人
对于这个阶段的大多数宝宝来说，害怕分离，害怕看见陌生人，是非常正常的，仔细观察，不同的陌生人会引起宝宝的不同反应。
有的宝宝看见陌生男性比看见陌生女性害怕，家长对陌生人的态度也会影响到宝宝，如果家长的反应自然、放松，宝宝会觉得对方是友善的。
可以时不时邀请一些亲切的朋友上门作客，与宝宝相处，让宝宝渐渐消除这种不安，也可以带宝宝去逛逛超市和公园，让他们适应看见陌生人。
◆Part 4
鼓励宝宝分享
在这个阶段，宝宝的自我意识开始发展，你可以听到他们开始使用“我”、“我的”这样的词汇，他们对喜欢的玩具也会表现出一定的独占欲。
这种行为会持续很长一段时间，所以让他们分享玩具是一项比较难的任务，不要逼他们，家长要慢慢来，向他们灌输“分享”的意义和价值。
在平时的协作游戏中，鼓励宝宝们互相分享材料，吃东西的时候，让宝宝知道每个人都有自己喜欢吃的东西，分享食物是非常友善的行为，传达了爱与珍惜的信号，分享是互相的。
◆Part 5
鼓励语言表达
宝宝开始用代替语言的手势，比如，他们会摇头或把头扭过去表示拒绝；他们会挥手以示再见；他们会一边做手势一边“啊啊啊”表示想要什么东西。
只要看到宝宝这样的表现，都要用语言回应他，在这个阶段，还可以通过给宝宝读书或者唱儿歌来锻炼他们的语言能力，也可以通过让宝宝给他们触摸的物体起名字、问答的形式来鼓励他们的语言表达。
平时与宝宝说话的时候，要鼓励宝宝表达自己想要什么东西。如果宝宝讲了一些词汇，可以用疑问句进行适当的延展。
◆Part 6
练习精细动作
宝宝的精细动作正在不断完善，观察可以发现，他们现在已经可以用食指和大拇指捡起细小的东西，他们开始能拿稳调羹、画笔和牙刷一类的东西了。
这个发展阶段的宝宝特别适合玩拼板游戏，七巧板就是一个很不错的选择，刚开始可以提供3到5块拼板，等到宝宝的动作能力更加细化的时候，可以提供更多、更小块的拼板给他们玩。
平时可以挑选一些适合做拍手练习的童谣或儿歌，唱给宝宝听，边唱边拍手，鼓励宝宝参与到这个游戏中来，如果宝宝还不太熟悉这个动作，可以抓着宝宝的双手引导他。
◆Part 7
发展触觉感知
宝宝能够通过触觉来认识和探索世界，触觉的发展和其他感知觉不一样，与外界刺激、使用频率有关。
宝宝的重要的触觉来自于皮肤，最好的感知部位是手指。家长要创造各种机会让宝宝接触不同材质的物品，促进触觉感知的发育。
在日常的活动中，可以鼓励宝宝在不同质地的表面，比如塑胶、布料、木地板、毛毯、蓬松棉等上面爬行、光脚行走或侧身翻滚。
◆Part 8
服从简单指令
在日常生活中，可以用简单的指令让宝宝学会自己穿衣、收拾玩具、洗手等等。这样不仅可以培养他们的独立意识，对他们接收语言能力的发展也大有好处。
举个例子，每次吃点心之前让宝宝先洗手，吃完以后提醒宝宝帮忙收拾，“宝宝，把你的杯子、碗、调羹都放到托盘上，然后去洗手”。
如果宝宝不明白，可以做一下示范，重复你的指令，这个阶段的宝宝可以同时服从2-3个简单指令，你的指令要简单而直接，在不断的练习中可以逐步增加指令数量。
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